Rossi, L. (2025) «Ipotesi per ripensare una formazione “integrale”: il contributo delle neuroscienze fenomenologiche e della teoria storico-culturale», Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 5(2). Available at: https://mail.inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/329 (Consultato: 3 novembre 2026).